目录
课程改革20周年
校本教研在中国的演进刘良华;谢雅婷;3-14
课程教学基本理论
深化学习的跨领域课程:台湾的课程案例探讨周淑卿;15-25
真实性问题情境的设计研究刘徽;26-44
从家庭教育期望入手认识教育治理问题陆一;45-58
普职融合还是普职分离:杜威与斯尼登的争议冯嘉慧;59-71
校外教育研究
席卷全球的影子教育：校外培训的发展态势与治理模式张薇;72-84
家庭校外培训需求动因及对落实“双减”政策的启示刘钧燕;85-98
教育评价制度改革
什么样的高中生选择就读工科类专业?——基于全国性大样本调查数据的回溯研究杨晋;陈晓宇;99-114
高考招生区域差异政策制定的理论逻辑与现实境遇禹薇;胡中锋;115-128
全球教育展望征订单129
诚邀130