目录
海外中国教育研究
一个日本学者眼中的中国课改——回首我与中国相互学习的六十年 市川博;沈晓敏;李雨菡;沈聪;3-22课程与教学基本理论
从学习科学看“有效学习”的本质与课题——透视课程理论发展的百年轨迹 钟启泉;23-43
论《学记》中的“时” 李想;44-54
非认知能力、家庭教育期望与子代学业成绩——基于CEPS追踪数据的经验分析 方超;黄斌;55-70学习研究与课堂转型
师生互动的实证研究:中芬法澳四国中学数学课堂中的师生互动 于国文;曹一鸣;David Clarke;Man Ching Esther Chan;71-81
基于3C-FIAS的优质科学课堂互动研究 陈凯;马宏佳;李丹;82-102
课堂录像促进教师专业研修:框架、应用及反思 章勤琼;谭莉;103-112教材研究
基于共词分析的国内外中小学教材研究热点、主题与发展趋势 占小红;宋蕊;徐冉冉;113-128