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《全球教育展望》2019年11期

 
目录
专家访谈
多元文化教育的当代挑战、研究边界及本土实践——访“多元文化教育之父”詹姆斯·班克斯王涛;郑梦萍;3-14课程教学基本理论
学校如何利用数据拓展自主权:一项案例研究杨帆;杨兰;15-27
小学生家长教育认知现状研究——以江苏省20所小学为例田良臣;杨巍;张剑心;28-41
峥峥为何会去悦习园?——基于Y市华德福家长的个案研究邵颖;王熙;42-58教材研究
以实验创新研究促进学生学科核心素养的发展——《实验化学》教科书内容建构及学科特色探索王祖浩;59-70
教科书通用评价系统CIR-FS的研制与评估侯前伟;张增田;71-95
中国近代百年教科书出版文化的变迁及启示吴婷婷;栗洪武;96-105学科教育新视野
初中数学学习难点的性别差异分析朱雁;倪葎;倪明;106-115
中国与美国学生数学焦虑与数学学习成就关系的比较研究何慧华;高原;116-128
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